31 marzo 2010

Explora tu río. Proyecto piloto. Club de Amigos del rio Camesa en el C.E.I.P. "Valdeolea"


CLUB AMIGOS DEL RÍO CAMESA. Valdeolea

Jueves, 8 de Abril de 2010
12:00 de la mañana.
Colegio Valdeolea (Mataporquera).
  •   Presentación:
Primera jornada formativa del Club Amigos del Río – Mataporquera (Valdeolea)
  •   Contenidos de la reunión:
1. Introducción. Toma de contacto.
2. Proceso seguido para la creación del Club: presentación de la dinámica de trabajo.
3. Formación teórica. Características propias de los ríos (en particular del Camesa): tramos, flora, fauna, etc
4. Presentación de la actividad práctica a desarrollar (salida de campo: concretar fecha, disponibilidad de la gente, elección del tramo para analizar, etc.).
3. Elección del nombre del Club.
4. Dudas y sugerencias.
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  • ¿A quienes va dirigida la charla?
Todas las personas que se interesen por el cuidado del medio ambiente de su territorio, el conocimiento del ecosistema fluvial cercano, su situación actual, así como las posibles medidas y actuaciones que se puedan desarrollar en el futuro buscando su conservación o mejora.
  • ¿Cuánto durará?
45 minutos aproximadamente, incluyendo posible debate.

Guía de plantas de los ríos y riberas de la Cuenca del Duero


A caballo de dos regiones biogeográficas, la eurosiberiana y la mediterránea, la cuenca del Duero, con sus más de 50.000 Km. de cauces principales sólo en la parte española, alberga una interesante y desarrollada vegetación de ribera. Como consecuencia de ello, la Red Natura 2000 cuenta con un total de 50 Lugares de Importancia Comunitaria de riberas (LIC's), distribuidos en tres de las siete comunidades autónomas de la cuenca.
....
Estamos convencidos de que la puesta en valor de las cosas pasa por su conocimiento y de que debemos destacar los aspectos naturalísticos de nuestros ríos, humedales y acuíferos.
Esto es algo de lo que D. Antonio Gato Casado, presidente de la Confederación Hidrográfica del Duero, comenta en el prólogo de esta guía editada por CHD.

Hemos intentado conseguir una para cada grupo de voluntarios, pero actualmente su edición impresa está agotada. Pero se puede descargar en internet.
Este es el enlace:
http://www.chduero.es/descarga.aspx?fich=/Publicaciones/guia_plantas.pdf

Seguro que os ayudará a realizar mejor el estudio de vegetación de vuestro tramo. Está muy bien hecha, con imágenes representativas. Merece la pena descargarla, en mi opinión.

Almeja de río (Anodonta cygnea)


http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/7/76/Anodonta_cygnea_2.jpg

Sergio y Nacho, de Proyecto Ríos, nos trajeron información sobre la almeja que grabó Luis, que teneis aquí al lado en un vídeo de You Tube.
Al parecer es más común de lo que pensábamos en los ríos de la península.
Ésta es la información que nos trajeron.

Descripción
Se diferencia de otros miembros de su familia (Unionidae) en que no tiene dientes en la charnela. La forma de la concha es alargada, ovoide, de gran tamaño, pudiendo alcanzar casi los 18 cm. de largo.
En los jóvenes las valvas son casi planas pero con la edad se van hinchando. En el interior están formadas por nácar.
Reproducción
Se cree que son hermafroditas. Las larvas tienen espinas con las que se fijan a los peces para transportarse, hasta que se desprenden y se fijan en el fondo.
Hábitat y alimentación
Viven en fondos de arenas y gravas, enterradas. Aunque puede vivir en aguas corrientes (ecosistemas lóticos) prefiere aguas quietas o con escaso movimiento (ecosistemas lénticos) como estanques, lagos o pantanos. Se alimenta de pequeñas partículas disueltas en el agua mediante unos sifones que saca al exterior.
Para la conservación de esta especie es necesario evitar la eutrofización de los cursos de agua en los que persiste. En este sentido puede considerarse "vulnerable" en cuanto a estado de conservación.


22 marzo 2010

Imágenes estado del Camesa



Los vecinos de Valdeolea, voluntarios del Proyecto Ríos, han determinado la calidad del agua y del bosque de ribera:

Calidad del agua en primavera y otoño:
Calidad del bosque de ribera en primavera y otoño

Reunión voluntarios del Camesa

  1. Resultados de la campaña de inspección 2009

    1. Actividades

En primer lugar, se exponen las actividades realizadas durante el pasado año en el entorno de Valdeolea. Éstas fueron las siguientes:

· 26.03 Red de Voluntarios del Camesa

· 25.04 Salida formativa en Barriopalacio

· 13.06 II Romería Fluvial en Mataporquera

· 22.10 Asistencia técnica de muestreo con la Asociación de Mujeres Santa Eulalia en Pedrones


    1. Participación

A continuación, se muestra el número y distribución de los voluntarios en el Camesa y la respuesta obtenida. Así, a los treinta grupos inscritos inicialmente, se añadió un nuevo grupo en el Valberzoso, en Cuena.

Además, continúan participando cuatro colectivos organizados: Asociación de Mujeres Santa Eulalia, Asociación Deportiva Básica de Caza Valle de Valdeolea, Asociación Deportivo Cultural Matamorosa y Valdeolea en Movimiento.

De todas las personas participantes, el 50% enviaron sus datos el pasado año.


    1. Estado del Camesa

Posteriormente, se exponen los principales resultados de los muestreos obtenidos a lo largo de 2009, siempre en función de los datos recibidos.

Así, se comenta que los muestreos físicos y químicos están dentro de la normalidad salvo excepciones puntuales que se justifican.

En cuanto al bosque de ribera, los resultados obtenidos en primavera y otoño se muestran en sendos mapas adjuntos.


Continuando con la flora, se destaca la ausencia de especies invasoras y únicamente la presencia de una planta alóctona, falsa acacia, en Espinosa. Se pone de manifiesto la importancia de que el Camesa posea nenúfares amarillos en sus aguas.

En cuanto a la fauna, el Camesa es de las tres cuencas con mayor número de citas registradas en cada tramo. Con respecto a las especies animales más relevantes, se muestra su ubicación a través de los siguientes mapas:

Los datos son similares a los del pasado otoño, periodo en el que pueden compararse. Se observan tres puntos con una calidad del agua moderada, dos en el curso alto y otro más aguas abajo de Mataporquera, en Pedrones.



Presentación de la “adopción de ríos”


La “adopción de ríos” se plantea como una continuación de la “inspección”. Su puesta en marcha siempre depende del grupo de voluntarios, que decide la iniciativa a desarrollar así como el ámbito donde actuar.

Se describen los recursos con los que contarán los voluntarios y el procedimiento a seguir. Actualmente se está trabajando en la creación del “manual de adopción” para orientar a todos aquellos que quieran emprender un proyecto de adopción. Asimismo, para después del verano, se pretenden mostrar experiencias desarrolladas en otros lugares en la mejora y conservación de ríos y riberas.

Se transmite el compromiso de dar a los voluntarios y grupos información, formación, orientación y apoyo para la elaboración y ejecución de los proyectos de adopción. También se facilitarán los contactos administrativos para el buen desarrollo de los proyectos.


  1. Identificación de “ideas” a desarrollar

Se recogen las actuaciones que los voluntarios estarían dispuestos a llevar a cabo. De esta manera, se obtienen los siguientes resultados:

a. Hacer una poda selectiva de la vegetación del Camesa (limpieza de río)

b. Restaurar el puente del molino Lobo

c. Evitar que los cierres para el ganado obstaculicen el paso al río o por sus riberas

d. Usar la presa de “Cementos Alfa” para regular el caudal

e. Repoblar el río con trucha

f. Reparar la compuerta del molino Rabín

g. Señalizar ruta cercana al Camesa

h. Declarar un tramo libre sin muerte

i. Estudiar la expansión de visón americano

j. Hacer una guía de flora y fauna

k. Limpiar manantiales

l. Implicar a los niños (crear una escuela de pesca)

m. Crear coto para el cangrejo señal

Después, de manera individual, se recoge la valoración que cada voluntario da a las cuatro actuaciones que crea más importantes. Se valora, de 1 a 5 puntos, las siguientes cuestiones:

- El río o ribera, ¿necesita más o menos la actuación para mejorar su estado?

- ¿La actuación resulta sencilla o complicada, requiere más o menos requisitos técnicos, materiales, mano de obra?

- ¿Disponemos de recursos externos?


De esta manera se obtiene una secuencia de acciones ordenadas en función de la necesidad para el río, su facilidad y de lo recursos disponibles.


idea

puntuación

Cerrar presa Rabín

15

Tramo pesca libre sin muerte

14

Cierres ganaderos

14

Limpieza de río

12.5

Arreglo puentes

11.8

Repoblación trucha

11

Señalizar ruta

11

Escuela pesca

10

Canalizaciones carretera

9

Guía biodiversidad

8


Conclusiones


Si bien la limpieza del río aparece en cuarto lugar, es decir, no es de las actividades más sencillas a ejecutar, se detecta como la intervención en que los voluntarios muestran un mayor interés. Se habla de la posibilidad de llevarla a cabo en el tramo urbano del Camesa próximo al colegio. De llevarse a cabo, se comentan posibles medidas correctoras que deberían complementar la actuación: protección aves y plantación árboles, entre otras.

Asimismo, pueden combinarse varias de las acciones propuestas para comenzar a diseñar un proyecto a favor de la mejora y conservación del Camesa. Esto se pone de manifiesto, por ejemplo, en la creación de una escuela de pesca en el tramo intervenido.

Se concluye hablando de posibles vías de financiación y de los permisos necesarios para ejecutar alguna de las actuaciones. Además, se está de acuerdo en que cada una de estas iniciativas necesita de un proyecto, recursos… y del esfuerzo y participación de todos los que pretendan iniciar la adopción de un tramo fluvial.

11 marzo 2010

Educación Ambiental en los Centros de Visitantes de la CMA en sur de Cantabria

Leyendo las noticias de Campoo en el Diario Montañés digital he visto este programa de actividades de la Consejería de Medio Ambiente en los centros de interpretación que tiene en la comarca. Parecen muy apetecibles.
Este es el enlace a la noticia

http://www.eldiariomontanes.es/20100311/local/campoo-sur/semana-medioambiental-campoo-201003110922.html

Y este es el enlace a la programación de los centros durante 2010:

http://www.medioambientecantabria.com/ReddeCentrosdeVisitantes/ampliar.php?Id_contenido=22678

10 marzo 2010

Los niños analizan el Cambio Climático

Esperamos que este año los niños de la C.E.P. Valdeolea, participen más en nuestro blog y en todas las actividades de naturaleza y medio ambiente que se realicen en sus pueblos o a través de su cole, con los profesores o el AMPA.

Investigando por ahí he visto este vídeo de alumnos en otro lugar del mundo que conocen lo que significa el Cambio Climático.

Expertos locales y maestros llevan a cabo divertidas clases informativas acerca del ahorro de energía en Eslovenia, Inglaterra y Bélgica.




Video documental sobre los efectos del cambio climático en Ecuador. Los niños y niñas ecuatorianos expresan sus sueños, propuestas y demandas para enfrentar esta realidad.

Parte 1


Parte 2


Parte 3




Vídeos de salvamm2 y de comunidad andina

01 marzo 2010

Y agua, mucho agua.




Los prados bajos son piscinas, los taludes cataratas y las cunetas arroyos de aguas rápidas. El terreno arcilloso impide la absorción de tanto agua acumulada en superficie. Es una pena, porque en verano tal vez sea necesaria.
Todo esto va al Camesa, al Pisuerga, al Duero.
Es fácil comprender la preocupación en Palencia o Valladolid, que reciben aguas de tantos arroyos de montaña que multiplican por cientos su caudal en estas fechas de deshielo.
Los molinos se aíslan, muchas casas se humedecen o anegan, el terreno karstico se horada y los vecinos rogamos por un rayo de sol que nos quite el musgo de la piel y nos permita soñar con la primavera.